Big6 tema 4

Big6_tema4

Symbaloo 2

Hola @mics, passades unes setmanes, us volem mostrar com hem anat millorant i ampliant els nostres symbaloos.

Sergio Gómez

Manolo Barrera

Jani Villalonga

Adrià Prado

Article tema 2

Les Possibilitats d'Internet Com a Suport Pel Treball Col·Laboratiu 

La millor presentació de la meva vida

Hola @mics, a partir del vídeo de "La mejor presentación de tu vida" d'Enric Lladó. D'aquest hem pogut extreure les idees clau, les quals pensem ens poden servir per a futures presentacions. Les presentem en forma de mapa conceptual.

Menorca Connecta

Hola @amics, ens hem assebentat de la pròxima fira que es farà a Menorca, que es diu Menorca Connecta. Aquesta fira es fa de dia 28 a dia 30 de Novembre en el recinte del Pavelló Menorca.

Creim que pot ser una fira interessant i us recomanam a tots assistir-hi.

Us deixam aquí l'enllaç per a més informació.

http://www.menorcaconnecta.com/

Projecte "EGIPTE A LA MEVA AULA" (Symbaloo, Blog, CmapTools, PowerPoint)

Hola @mics, na Jani, la nostra companya, no ha pogut assistir als tallers que s'han realitzat els dimarts. Per tant, a través del seu blog, ha anat fent les activitats proposades a classe, que ens serviran d'aportacions al nostre blog.

Títol del projecte: 

"EGIPTE A LA MEVA AULA" (adaptació del projecte original "Egipto en mi aula", sense aplicació de TICs i destinat a alumnes d'Educació Infantil).

• Context

Aquest projecte és un projecte pensat per alumnes de segon i tercer cicle de primària. El centre que acollís aquest projecte hauria de ser un centre amb recursos com: ordinadors portàtils amb connexió a Internet, projector i pantalla (tàctil o no tàctil).

• Objectius del projecte

       - Aprendre a treballar en equip.

       - Saber argumentar i negociar els continguts.

       - Conèixer Egipte i la seva cultura.

       - Acceptar la diversitat de cultures.

      - Fer un bon ús de les TICs, així com adquirir una competència tecnològica.

        - Conèixer els diferents usos del Symbaloo, el Blog, el CmapTools i el Power Point.

       - Fomentar la participació de les famílies.

• Continguts

o   Egipte

o   Piràmide

o   Temple

o   Sarcòfeg

o   Mòmia

o   Desert

o   Nil

• Faraó
• Jeroglífic
• Religió egípcia 
• Symbaloo
• Blog 
• CmapTools
• Mapa conceptual

• Metodologia

Com tot projecte, es parteix de l'interès dels alumnes per algun tema. En aquest cas, suposem que un/a alumne/a ha estat a Egipte de vacances i ha portat fotografies que han impressionat molt als seus companys/es. Els passos seguits seran:

       1. Elecció del tema d'estudi: "Egipte"

       2. Què sabem sobre Egipte?

       3. Què volem saber sobre Egipte?

       4. Recerca d'informació.

       5. Activitats.

Els principis metodològics d'aquest projecte pretenen que es doni un aprenentatge significatiu, a partir dels coneixements previs dels alumnes, fomentant la interacció a l'aula, mitjançant el treball cooperatiu, la participació dels alumnes i les seves famílies, i afavorint la investigació mitjançant les TICs. 

Activitats

1. Activitat prèvia: el docent mostrarà l'eina Symbaloo a l'alumnat i com accedir-hi i gestionar-la.

2. En petits grups (d'un 3 alumnes) es cercarà informació per Internet. Un grup cercarà on està situat Egipte en el mapa mundi i amb quins països fa frontera, un altre les dimensions del país, un altre el nom i característiques més rellevants del país quant a rius, muntanyes i llacs, un altre cercarà el número d'habitants... (dades geogràfiques). S'hauran de posar en el Symbaloo comú a tota la classe aquelles pàgines que els hagi semblat interessants. Amb recolzament del Symbaloo, es fa una posada en comú de tota aquella informació inicial sobre Egipte que s'ha obtingut.

3. En gran grup, pluja d'idees de aspectes que voldrien conèixer sobre aquest país que acabem de descobrir. També es pot discutir què fer amb tota la informació que s'obtingui. Es decideix que estaria bé que els altres cursos de l'escola, així com les famílies poguessin aprendre també sobre Egipte, i que la millor manera és a través d'Internet. És per això que es decideix crear un blog. 

4. Creació d'un blog, on el grup pugui anar explicant l'experiència educativa que estan vivint i els passos que van donant dia a dia en la investigació. Mitjançant una assemblea, es decidirà el nom del blog, el seu disseny, i s'escriurà la primera entrada donant la benvinguda al blog i les intencions dels seus creadors (que tota la comunitat educativa que està al voltant del grup pugui consultar allò que es treballa a classe, així com participar).

5. Altres activitats relacionades amb la temàtica (aquí no rellevants perquè parlem de TICs), com per exemple: llegir històries sobre Egipte, representació teatral ambientada a Egipte, estudiar els pictogrames i crear un llenguatge similar, construir un temple egipci a l'aula, elaborar el menjar típic d'Egipte, problemes matemàtics sobre el turisme que rep Egipte a l'any, etc.

6. Activitat prèvia: el docent mostrarà l'eina CmapsTools a l'alumnat i com accedir-hi i gestionar-la.

7. En petits grups (d'uns 3-4 alumnes), els mateixos que s'havien format per a la recerca d'informació sobre Egipte a l'activitat 2 d'aquest mateix projecte, i que prèviament han guardat en el Symbaloo del mateix, han d'acordar com organitzar de forma esquemàtica la informació trobada. Es fa en paper, a mode d'esborrany. Un cop definides les relacions que s'estableixen entre els conceptes obtinguts de la recerca, es crea un mapa conceptual amb el programa CmapsTools, amb l'ajuda de la mestra. En aquest cas, es tracta d'un mapa de conceptes sobre un tema molt concret d'Egipte (ja que cada grup s'ha especialitzat en un àmbit).

8. Un cop tots els grups han elaborat el seu mapa conceptual, s'exposen al grup gran i s'han d'arribar a acords de com agregar tots els mapes en un sol mapa. Aquí és la mestra qui manipula virtualment els mapes, mentre el grup aporta idees de com s'haurien de connectar els subtemes.

9. El mapa conceptual resultant es pot imprimir en gran i penjar-se a l'aula, de manera que si es vol consultar, enganxar imatges relacionades amb algun concepte, modificar informació... es pugui. Que es tracti d'un document viu.

10. Per acabar aquest projecte, és interessant valorar la possibilitat d’exposar allò més rellevant après d’Egipte pel grup a alumnes de cursos inferiors del mateix centre. És per això que se’ls proposa l’elaboració d’un Power Point on hi apareguin les paraules clau del projecte, així com imatges que ho il·lustrin. Es farà en grups de 3-4 persones. El docent s’encarrega de portar a terme una explicació de com utilitzar el programa.

11. Un cop acabat el Power Point, es procedeix a explicar-ho a alumnes de cursos inferiors. Cada grupet de 3-4 persones ho explicarà a un grupet de 8-10 persones (mig grup). De manera que, aproximadament, cada mig curs (EI 3, EI4, EI5, 1r...) rebrà una exposició.

(Exemple d’una diapositiva d’una exposició dels alumnes)

• Recursos TIC utilitzats

Durant aquest projecte s'utilitzen principalment quatre eines tecnològiques que són el Symbaloo, el Blog, el CmapTools i el Power Point. 

En el cas del Symbaloo, és un espai comú a tot el grup gran que actua de tauler d'informacions. Dins aquest es pot treballar la investigació mitjançant la recerca a Internet d'informació, la classificació dels continguts, el disseny dels elements de la pàgina... Permet la consulta de qualsevol informació trobada al llarg del projecte en un mateix espai. Per tant, s'utilitza sempre que es fa una recerca interessant a Internet sobre el tema i per consultar informació emmagatzemada.

Pel que fa al Blog, és una pàgina web personal del grup que gestiona el grup i on es mostra, en aquest cas, el projecte i les activitats que porta a terme el grup. En aquesta es pot publicar cada dos o tres dies, depenent de la rellevància de les activitats realitzades. Els alumnes són els encarregats de fer un esborrany del text a posar, de fer i editar les fotografies que acompanyaran el text, de fer la difusió sobre el blog, etc. És a dir, és una eina que requereix el treball cooperatiu i, per tant, la distribució de tasques. El Blog, a més, serà la via mitjançant la qual les famílies (i altres) puguin veure què es fa a l'escola i poder participar amb comentaris. 

El CmapTools és una eina força útil per fer mapes de conceptes, on es puguin relacionar idees o conceptes, així com establir jerarquies entre aquests.

Per últim, el Power Point és un recurs que permet tant a docents com alumnes la presentació de continguts d’una forma atractiva, a través de diapositives a les quals se’ls pot aplicar imatges, so... així com, evidentment, text, al gust de l’usuari.

• Avaluació

Amb aquest projecte l'avaluació es fa per a la reformulació de la programació i del currículum, així com per valorar l'alumnat. Per tant, s'avalua abans (per conèixer els coneixements previs de cada alumnes), durant el procés d'ensenyament-aprenentatge, i al final, en acabar, on és possible fer una avaluació final i una autoavaluació.

Big6 Tema 2

Big6tema2